Sáng thứ năm ngày 08/01/2026 được sự phân công của Sở Giáo dục và Đào tạo, phối hợp với Phòng Văn hóa – Xã hội phường Giảng Võ, Trường Mầm non Họa Mi tổ chức buổi tập huấn chuyên đề “Bồi dưỡng kiến thức giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật cấp học mầm non”, nhằm chia sẻ lại những nội dung đã được tập huấn tới các trường mầm non trên địa bàn phường Giảng Võ.

Đến dự còn đồng chí Nguyễn Như Tùng – Phó Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội phường Giảng Võ; Đồng chí Nguyễn Thị Bách Chiến – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng trường mầm non Họa Mi.

Đồng chí Nguyễn Như Tùng - Phó Trưởng phòng VHXH phường Giảng Võ. Phát biểu khai mạc buổi Tập huấn về nội dung “Phối hợp cha mẹ trong việc phát hiện trẻ khuyết tật và đảm bảo quyền lợi cho trẻ khuyết tật tại Gia đình và trong Cơ sở GDMN”

Đ/C Nguyễn Như Tùng phó trưởng phòng VHXH- Phường Giảng Võ

Tiếp theo sau đây là đồng chí Nguyễn Thị Thu Trang – Phó Hiệu trưởng nhà trường, người điều hành và chia sẻ nội dung bồi dưỡng tại buổi tập huấn:

Đ/c Nguyễn Thu Trang – Phó hiệu trưởng trường MN Họa Mi- Giảng Võ

Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật trong các trường mầm non là một định hướng nhân văn, tiến bộ và phù hợp với xu thế giáo dục hiện đại. Đây không chỉ là quyền lợi chính đáng của trẻ khuyết tật mà còn là trách nhiệm của gia đình, nhà trường và toàn xã hội trong việc xây dựng một môi trường giáo dục công bằng, yêu thương và tôn trọng sự khác biệt.
1. Giáo dục hòa nhập – nền tảng cho sự phát triển toàn diện
- Giáo dục hòa nhập là hình thức tổ chức giáo dục trong đó trẻ khuyết tật được học tập, vui chơi cùng trẻ bình thường trong cùng một môi trường lớp học, với sự điều chỉnh linh hoạt về phương pháp, nội dung và hình thức tổ chức hoạt động nhằm đáp ứng nhu cầu riêng của từng trẻ.
- Ở lứa tuổi mầm non – giai đoạn “vàng” cho sự phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ và cảm xúc – giáo dục hòa nhập có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Việc được tham gia các hoạt động học tập, vui chơi chung giúp trẻ khuyết tật:
 + Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội;
 + Tăng khả năng tự lập và thích nghi với môi trường;
 + Tự tin hơn, giảm mặc cảm và rào cản tâm lý
 + Có cơ hội phát triển tối đa tiềm năng của bản thân.
Đồng thời, trẻ bình thường cũng được hình thành sớm những phẩm chất tốt đẹp như sự yêu thương, chia sẻ, tôn trọng sự khác biệt và tinh thần nhân ái.
2. Vai trò của trường mầm non trong giáo dục hòa nhập
- Các trường mầm non là môi trường giáo dục đầu đời, giữ vai trò then chốt trong việc triển khai giáo dục hòa nhập. Nhà trường cần:
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, không kỳ thị hay phân biệt đối xử;
- Chủ động rà soát, đánh giá khả năng và nhu cầu của trẻ khuyết tật để có kế hoạch giáo dục phù hợp;
Điều chỉnh chương trình, phương pháp dạy học linh hoạt, lấy trẻ làm trung tâm;Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được tham gia đầy đủ các hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt tập thể.
- Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được tham gia đầy đủ các hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt tập thể.Bên cạnh đó, việc phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình – các chuyên gia (y tế, tâm lý, giáo dục đặc biệt…) là yếu tố quan trọng nhằm hỗ trợ hiệu quả cho trẻ trong suốt quá trình học tập. Bên cạnh đó, việc phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình – các chuyên gia (y tế, tâm lý, giáo dục đặc biệt…) là yếu tố quan trọng nhằm hỗ trợ hiệu quả cho trẻ trong suốt quá trình học tập.
3. Vai trò của giáo viên mầm non trong giáo dục hòa nhập
- Giáo viên mầm non là lực lượng trực tiếp thực hiện giáo dục hòa nhập. Để đáp ứng yêu cầu này, giáo viên cần:
- Có nhận thức đúng đắn, thái độ tích cực và tình yêu thương đối với trẻ khuyết tật;
- Không ngừng bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về giáo dục hòa nhập và giáo dục đặc biệt;
- Quan sát, đánh giá sát sao sự tiến bộ của từng trẻ;
- Linh hoạt điều chỉnh mục tiêu, nội dung và phương pháp giáo dục phù hợp với khả năng của trẻ;
- Khuyến khích, động viên kịp thời nhằm tạo động lực cho trẻ tham gia hoạt động. Sự kiên nhẫn, thấu hiểu và đồng hành của giáo viên chính là chìa khóa giúp trẻ khuyết tật hòa nhập hiệu quả trong môi trường mầm non.
4. Chung tay vì một môi trường giáo dục không rào cản
- Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục mà cần sự chung tay của toàn xã hội. Gia đình cần tin tưởng, phối hợp tích cực với nhà trường; cộng đồng cần có cái nhìn cởi mở, nhân văn; các cấp quản lý cần quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị và chính sách hỗ trợ phù hợp.
- Một môi trường mầm non hòa nhập, thân thiện và giàu yêu thương sẽ là nền tảng vững chắc để mọi trẻ em – dù bình thường hay khuyết tật – đều được tôn trọng, được học tập, vui chơi và phát triển trong điều kiện tốt nhất.
Kết luận:
    Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật tại các trường mầm non là hành trình dài đòi hỏi sự kiên trì, tâm huyết và trách nhiệm của cả hệ thống giáo dục và xã hội. Mỗi hành động nhỏ, mỗi sự điều chỉnh phù hợp hôm nay sẽ góp phần mở ra tương lai tốt đẹp hơn cho trẻ khuyết tật – nơi các em được sống, học tập và lớn lên trong yêu thương, bình đẳng và hy vọng.
  Sau đây là một số hình ảnh trong buổi tập huấn: